Módulo 5 ao 9 2º Ensino Médio - Profª Cléo

Módulo 3 e 4 2º Ensino Médio - Profª Cléo

2º EM Adm. Colonial - Profª Cléo

Horários das aulas 2015 - 3º Ensino Médio

3º Médio	Segunda-Feira	Terça-Feira	Quarta-Feira	Quinta-Feira	Sexta-Feira
7h00min – 7h50min	Filosofia	Portu/Literat.	Matemática	História	Matemática
7h50min – 8h40min	Portu/Gramát.	Portu/Literat.	Matemática	Historia	Matemática
8h40min – 9h30min	Química	Física	Sociologia	Portu/Redação	Biologia
9h30min – 10h20min	Química	Física	Física	Portu/Redação	Biologia
10h20min – 10h40min	Lanche	Lanche	Lanche	Lanche	Lanche
10h40min – 11h30min	Espanhol	Biologia	Física	Geografia	Historia
11h30min – 12h15min	Matemática	Biologia	Portu/Gramát.	Química	Inglês
12h15min – 13h05min	Geografia	Educação Física	Inglês	Química	Geografia

Horários das aulas 2015 - 2º Ensino Médio

2º Médio	Segunda-Feira	Terça-Feira	Quarta-Feira	Quinta-Feira	Sexta-Feira
7h00min – 7h50min	Portu/Gramát.	História	Biologia	Química	Geografia
7h50min – 8h40min	Sociologia	Historia	Filosofia	Química	Inglês
8h40min – 9h30min	Historia	Portu/Literat.	Matemática	Geografia	Matemática
9h30min – 10h20min	Espanhol	Portu/Literat.	Matemática	Geografia	Matemática
10h20min – 10h40min	Lanche	Lanche	Lanche	Lanche	Lanche
10h40min – 11h30min	Química	Física	Portu/Gramáti.	Portu/Redação	Biologia
11h30min – 12h15min	Química	Física	Física	Portu/Redação	Biologia
12h15min – 13h05min	Matemática	Biologia	Física	Educação Fisica	Inglês

Horários das aulas 2015 - 1º Ensino Médio

1º Médio	Segunda-Feira	Terça-Feira	Quarta-Feira	Quinta-Feira	Sexta-Feira
7h00min – 7h50min	Química	Biologia	Filosofia	Portu/Redação	Inglês
7h50min – 8h40min	Química	Física	Física	Portu/Redação	Biologia
8h40min – 9h30min	Portug/Literatura	História	Física	Educação Física	Geografia
9h30min – 10h20min	Portug/Literatura	História	Inglês	Química	História
10h20min – 10h40min	Lanche	Lanche	Lanche	Lanche	Lanche
10h40min – 11h30min	Matemática	Portu/Gramát	Matemática	Química	Matemática
11h30min – 12h15min	Sociologia	Portu/Gramát	Matemática	Geografia	Matemática
12h15min – 13h05min	Espanhol	Física	Biologia	Arte	Biologia

ROTEIRO DE TRABALHOS 2015 – 1º MÉDIO

1)    GEOGRAFIA – Profª  Loide 

Poderá ser feito em dupla – letra dos dois componentes.

o    Capa

o    Contra-capa = papel almaço sem pauta.

o    Manuscrito

o    Introdução

o    Índice

o    Conclusão

o    Bibliografia ou fonte de pesquisa

Tema: Pesquisar sobre a Globalização e os países emergentes.

2)     FILOSOFIA E SOCIOLOGIA – Profª Margaret

NORMA DE APRESENTAÇÃO

• O trabalho deve ser entregue em folha de almaço. Escrito à mão.
• O trabalho deverá ser individual.
• As questões avaliativas contidas neste relatório devem ser reescritas pelo aluno no trabalho.

CONTEÚDO :

• O objetivo deste trabalho é fazer o aluno ler a obra “O auto da barca do inferno – Gil Vicente” e analisá-la de acordo com questões filosóficas e sociológicas.

CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO:

• Será analisada a interpretação do aluno sobre a obra e as relações estabelecidas, pedidas nas questões, abordando os pontos filosóficos e sociológicos.
• O trabalho receberá um conceito de 0 a 10.
• A nota do trabalho valerá para filosofia e sociologia.

QUESTÕES DO TRABALHO DE FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

1. Essa obra foi escrita em um período da história que corresponde à transição da Idade média para a Idade Moderna. Gil Vicente, se enquadra justamente nesse momento de transição, ou seja, está ligado tanto ao medievalismo quanto ao humanismo. Sendo assim, responda:

a)    Esse conflito faz com que Gil Vicente pense somente em Deus? Ou ele também exalta o homem livre? Explique detalhadamente sua resposta.

b)    Pensando na transição entre o medievalismo e o humanismo podemos discutir a filosofia do humanismo. Sendo assim, elabore um texto de 20 linhas que aborde o humanismo como filosofia.

2.    No começo da obra o anjo divide o palco com o diabo e o seu companheiro. As posturas assumidas pelo anjo e pelo diabo acentuam ainda mais a tradicional oposição entre Bem e Mal. Sendo assim, se pensarmos nos conceito de Santo Agostinho: o mal é ausência do bem, da mesma maneira que as trevas são a ausência da luz. Responda:

a)    Elabore uma pesquisa e a transforme em um texto de 20 linhas que aborde as relações entre o bem e o mal sob a perspectiva de Santo Agostinho.

b)    Faça um texto que discuta a relação atual entre o bem e o mal (na nossa sociedade atual).

3. Levando-se em conta que a obra está ambientada na sociedade portuguesa do século XVI e que se trata de uma sátira social. Elabore um texto que aborde os aspectos sociais da sociedade portuguesa do século XVI e retrate também os aspectos sociais do Brasil no século XVI.

3)    INGLÊS  – Profª  Alexandra

Os trabalhos serão redigidos em sala de aula com o uso do dicionário e em duplas. Conteúdo do trabalho será ministrado até a aula anterior a data marcada do trabalho.

4)   Língua Portuguesa – Profª Sandra / História – Profª Cleonice

Para se compreender o "Auto da Barca do Inferno" deve-se ter em mente que essa obra foi escrita em um período da história que corresponde à transição da Idade média para a Idade Moderna. Seu autor, Gil Vicente, se enquadra justamente nesse momento de transição, ou seja, está ligado tanto ao medievalismo quanto ao humanismo. Esse conflito faz com que Gil Vicente pense em Deus e ao mesmo tempo exalte o homem livre.

O reflexo desse conflito interior é visto claramente em sua obra, pois ao mesmo tempo em que critica, de forma impiedosa, toda a sociedade de seu tempo, adotando assim uma postura moderna, ainda tem o pensamento voltado para Deus, característica típica do mundo medieval.

O Trabalho Bimestral terá como objetivo:

·         Contextualizar o momento histórico do Humanismo com as personagens da peça  Auto da barca do Inferno de Gil Vicente.

·         Reconhecer Gil Vicente como criador do teatro português e como um crítico a querer moralizar a sociedade de seu tempo.

·         Compreender que a alegoria presente em Auto da barca do inferno é um recurso linguístico para representação de ideias abstratas por meio de situações concretas.

O Trabalho será realizado em classe, individualmente, na aula de Literatura.  Para tanto, o aluno terá que ler o livro na íntegra e possuí-lo no dia do trabalho, quem não  o trouxer não poderá de hipótese alguma   pedir emprestado. Também terá de trazer mais material que acrescente nesse momento de transição ( xerox, livros ). Valerá de 0 a 10 para a matéria de Língua Portuguesa e História.

5)    Física – Prof. Eric  – Lista de exercícios

Os alunos farão individualmente ou em duplas uma lista de exercícios em sala de aula.

6)    História – Profª Cleonice

Farão os trabalhos em sala, associados à Disciplina de Língua Portuguesa. Com valor de zero a 10. Todo trabalho será baseado no contexto histórico do livro de Língua portuguesa estudado no bimestre e aprofundado em sala de aula.

7)    Arte – Prof. Leonardo Bandeira

Releitura de obra de Artista brasileiro usando como base uma tampa de caixa de pizza.

Material:

- Uma tampa de caixa de pizza (redonda);

- Uma caixa de guache com seis cores;

- Dois pincéis, sendo um fino e um médio;

- Pano para limpeza dos pincéis;

- Potinho para água (limpeza dos pincéis);

- Cópia em papel sulfite de uma obra do artista indicado.

Artista a ser pesquisado:

Alfredo Volpi

Execução do trabalho:

Serão disponibilizadas  duas aulas de Arte para início da confecção do trabalho em sala de aula.

8)    Educação Física – Profª Michele

Participação =  Notas  0,0 a 10,0  
Aprendizagem/desempenho do aluno: grau de desenvolvimento das competências e habilidades, nível de participação, interesse, freqüência, assiduidade, pontualidade, relação com colegas e professores, dentre outros.
Trabalho = Notas  0,0 a 10,0 Trabalho em grupo máximo 4 alunos ou individual,com capa,anexos, em folha de almaço,com introdução,conclusão e manuscrito.
Fazer uma pesquisa sobre o atletismo, no mínimo 5 fundamentos e explicar cada um deles . 
Em quadra um aluno de cada grupo ira demostrar um fundamente escolhido pelo grupo ou individual.
Prova Mensal = Notas  0,0 a 10,0  

Atividades recreativas Atletismo

Modalidade: Velocidade.

Atividade 5 -  Serão fixadas no chão fitas adesivas formando dois retângulos, com a distância permitida pelo local quadra. No inicio de cada retângulo( pista) se localizará cada participante que devem partir em sentido o final do retângulo, ao chegar no final eles devem estourar uma bexiga que deixará claro qual aluno chegou em menos tempo. Os alunos serão distribuídos em grupos de participantes de quantidade impar organizam se para a corrida participando dois grupos por vez, sendo um aluno de cada grupo para correr. Inicia- se a corrida ao ouvir osom do apito, os alunos participantes devem partir para o final do retângulo e só então estourar a bexiga. Ganha a equipe na qual os integrantes estourar em todas as bexigas primeiro que a outra.

Modalidade: Corrida de revezamento
Prova Bimestral = Notas  0,0 a 10,0 
Prova prática em quadra ,os alunos deverão aplicar as regras e os fundamentos de uma modalidade de Atletismo em questão.

9)    Biologia – Prof. Celso

Amostra Fotográfica

Tema: Água

Material: Foto em preto e branco (impressa em papel fotográfico) e papel cartão preto.
Método: Em sala de aula os farão a moldura da foto com o papel cartão preto.
Após o término do trabalho, as fotos ficarão expostas no colégio.

10)  Química – prof. Marco

1º Ano – 09/03 (5ª feira)

- Forma de apresentação: Lista de exercícios em sala (consulta ao caderno)

- Conteúdo: Frente 1 (módulos 1 ao 6) e Frente 2 (módulos 1 ao 6)

- Critérios de avaliação: Análise no procedimento do exercício, resposta e unidade corretas e escrita.

11)  Matemática – Prof. Carlos

O trabalho será realizado em duas etapas.

            1ª Etapa: 30% da nota do trabalho. Lista de exercícios para casa. (A lista será entregue ao aluno com uma semana de antecedência e deverá ser devolvida para o professor na data estipulada pelo cronograma do colégio)

            2 Etapa: 70% da nota do trabalho. Lista de exercícios feita em sala de aula. ( Avaliação com consulta no material didático)

12) Espanhol – Prof. Amilkar

Temática: Publicidad

Estructura del trabajo: contener una tapa (portada) con sus datos personales como, por ejemplo, asignatura, nombre, serie, número.

INDIVIDUAL

Elaborar (construir), en una hoja, una pequeña publicidad con frases e imágenes sobre cualquier producto alimentício, observando los usos de “usted” o “tú”. Imprimir o dibujar esta publicidad.

Utilizar siempre el diccionário.

Entregar en la fecha determinada en el calendario escolar.